Gespeichert unter: Unterrichtsplanung
17.01.2008
- Gruppenarbeit
- Projektarbeit
- Werkstattarbeit
- Partnerarbeit
- Experimente
- Frontalunterricht
Anmerkungen:
- "Lehren ist nicht Lernen!" –> nur Partner bzw. Gruppenarbeit ist effektiv um etwas zu lernen
- "Führen oder wachsen lassen" –> abhängig von der Lerngruppe
Ansprache:
- additiv
- visuell
- kognitiv
Gespeichert unter: Fachbegriffe
17.01.2008
Fähigkeiten:
Fähigkeiten sind nur durch Gutachter überprüfbar. Z.B. Formulierungen
Fertigkeiten:
Fertigkeiten sind durch normierte Texte überprüfbar. Z.B. Schreiben; Rechtschreibung (erlernbar)
Gespeichert unter: Unterrichtsplanung
17.01.2008
- Rituale
- Ämter an Schüler deligieren z.B. Tafelwischen
- Erfahrungslernen/Reflexion der Stunde am Ende (Lernzielvorstellung):
–> Bsp. Partnerlernen:
- Ankündigung der Regeln am Anfang der Unterrichtseinheit
- Beide arbeiten gleich viel
- Inhalte sind nicht so entscheidend
- Keiner beleidigt den Anderen
Gespeichert unter: Konfliktlösungen
17.01.2008
- Diskussion immer unter vier Augen nach der Stunde zuende führen
=> vor der Peergroup kann/darf das Kind sein Gesicht nicht verlieren => Schüler wird in der Gruppe nicht nachgeben.
Gespeichert unter: Unterrichtsplanung
10.01.2008
- Welche Schüler Unterrichte ich?
=> wie muß die Aufgabenstellung sein?
Bsp.:
- schriftorientiert
- handlungsorientiert
–> Bilder etc.
–> Symbole = z.B. internationale Kommunikation
Gespeichert unter: Gedanken zum Bloggen
10.01.2008
- Interktion durch kommentieren von Kommentaren
- durch web2.0 wird man immer mehr vom Leser zum Autor
- screencast –> aufnehmen, was man am Computer macht (Arbeitsschritte) –> Film dient dann den Schülern zum nachmachen
Gespeichert unter: Blogs | Schlagworte: http://eportfolio.salzburgresearch.at/
Klassenblog
–> Bsp. Kl. 10 d: www.roehe.de/Schule/9d
- Integrierter Podcast für die Schüler, die nicht lesen können; dabei können Pausen eingestellt werden, um die Arbeitsschritte im individuellen Tempo zu lösen.
- Dient auch für Feedback des Unterrichts
- Schülertagebuch
- Praktikumstagebuch –> man kann direkt die Erlebnisse eintragen, anstatt eine Praktikumsmappe zu Hause zu horten.
Vorteile:
Im Falle dieser integrierten Sonderschule bietet der Blog einen Rahmen um attraktiven Schreibanlaß zu bieten, da die Schüler Hemmungen haben sich schriftlich auszudrücken, da sie die Rechtschreibung nur ansatzweise beherrschen.
